福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們

原圖 by Csaba Nagy on Pixabay

「Exit Tickets」，是有名的用以評估理解的工具或作為形成性評量（Formative Assessment）的策略。

傳統教學上，在課堂最後時間進行這樣的評估量測，教師用一張紙從學生處獲得答案，來了解誰掌握概念，標記學生可能會有的任何學習困難。

隨著對遠距教學的需求及經由紙張的傳遞而傳染疾病的關注增加，諸如紙本   Exit Tickets 的教學方式不再是可行的選項。

所以，教育工作者該如何讓這樣的教學方式能夠適合新的教育樣貌？

數位   Exit Tickets，提供了一個解方。

數位   Exit Tickets 網路工具，讓學生問題的分享與反應回饋的收集變得容易。

一些便於使用的特色，包括：

●儲存最愛問題以稍後使用。

●將問題列出表單或清單以減少教學工作量。

●利用不同的回應類型，比如文字答案（text answers）、多項選擇（multiple choice）、數字量表（number scales）、表情符號互動（emoji reactions）等。

●利用記錄儀表板，集中檢視學生的反應回饋，而不必經由紙本查看並加以分類整理。

「Exit Tickets」，不只是關於理解，更甚於以往的是，它是一個安全空間，詢問學生在自身的學習環境中怎麼感受，或者是脈搏檢查健康福祉也同樣重要。

這裡是一些可以開始展開的建議問題：

●內容理解

1. 學生解釋概念。

2. 學生想要教師更加清楚說明的是什麼？

3. 今天的教學活動如何幫助學生認識、瞭解教學內容？

●學習環境

1. 在學習環境中改變什麼可以有助於學習更好？

2. 學生想要在教學中開始或停止或繼續做什麼？

3. 學生在自身的學習環境中感覺安全、舒適嗎？

●身心健康

1. 學生對於在網路上接觸並獲取線上資源感覺怎樣？

2. 今天學生感謝的事情是什麼？

3. 學生何時會感到挑戰和激勵？